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发布任务
自主学习目标用It is adj. (for sb) to do 句型表达不同场合的着装常识
学会特殊疑问词引导的宾语从句， 注意时态和语序自主学习任务网上任务1：
任务类型：视频
任务内容：Topic 2 SB的视频+宾语从句视频+宾语从句测试+it形式主语句
任务描述：62位同学完成情况：36+51+58+47
完成时间：15分钟完成
设计意图：了解本课三大重点网下任务：
任务描述:通过预习完成SB学案，讨论本课重点单词，词组：enter, suit, occasion, take off, put on, wear, dress, be in ;语法：课本P92 第二部分进行主语从句的替换练习。利用前一天晚上的这项作业，形成第二天课堂上的讨论资料
完成时间:上课前一天晚上的作业获取学情
学生问题反馈网上任务：笔记详细，但练习不足
宾语从句测试题错误较多学生问题归纳
共性问题：宾语从句测试题第二题难；穿衣的4个词组或词用法不熟练
兴趣点、关注点：how to dress correctly on different occasions
态度、习惯、方法：让学生感受到从不熟练到熟练需要付出多少努力二次备课课堂
教学
目标学会形式语语句及主语从句
学会正确选择及使用含有特殊疑问词的宾语从句
如何正确着装课堂教学
课件
依据同学们第一次进行预习作业的情况，备课进行多次进行主语从句的替换练习，课件知识点围绕两个大语法重点进行听说读写练习
教学内容教学环节教学活动
[要求、分工、检测方式，激励机制，师生角色]设计意图教学时间达成情况（课后补）
课堂教学过程
（以学生为中心）
内容1 展示交流
作业完成情况的反馈
以及测试得分情况的反馈
思维导图的展示
Free talk ：让学生利用所学的知识说明自己能做用英语表达些什么概念。检查自学情况，鼓励完成优秀的同学3分钟内容2