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1. 能听懂接近正常语速、涉及着装艺术的语段，获取主要信息。
2. 能就着装艺术的话题进行简单的交谈。
3. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。
Emotional aims：
1. 充分意识到穿着得体的重要性。
2. 能在小组活动中与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
1. 继续学习由疑问词引导的宾语从句。
2. 继续学习句型It’s + adj. + that…和 It’s + adj. + (for sb. ) to do sth.。
3. 学习不同场合的着装常识。
Difficult points：
1. 继续学习由疑问词引导的宾语从句。
2. 继续学习句型It’s + adj. + that…和 It’s + adj. + (for sb. ) to do sth.。
Ⅳ. Learning strategies
1利用实物和图片教学，便于学生理解.
2. 体会句子中的句式并进行归纳总结。
3. 小组合作。
Ⅴ. Teaching aids
多媒体课件/图片/实物
Ⅵ. Teaching procedures
Step1.Introduction1. Greet students and make them ready for learning.
2. Talk about students’ uniforms and lead in the topic.
T:What’s the weather today？
S:It’s hot.
T:Maybe you are hot in your uniforms.
S:Yes.
T: Maybe you can design a uniform.
S;....
3. Show some pictures and let students play a guessing game.Let them guess jobs from uniforms.