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（1） 能够向别人提出合理的建议。
(2） 能够使用正确的语调。
3. Emotional aims:
Culture awareness:
让学生认识到在不同的场所应得体地着装。
Ⅱ. 重点和难点
1. 知识重点:
（1）继续学习特殊疑问句作宾语的宾语从句。
(2) 继续学习it作形式主语的句型。
2. 知识难点：
(1)如何把特殊疑问句转换成陈述语气 。
(2)通过改变语调来表达不同的语气。
Ⅲ. 需要掌握
1. 运用不同的句型来表示强调。
2. 运用不同的语调来表达不同的语气。
Ⅳ. 教具
多媒体课件
V. 教学过程设计
一、热身
1.听写上节课教授的单词
2.小组活动：读导学案103页“短语记忆与应用”和“重点句型”（小组积分）
二、导入
1.检查导学案
1）每组派一名学生上黑板汇报预习导纲（小组积分）
2）由一个小组长带读预习导纲里的句子（小组积分）
3）全班齐读
三、学习新单词
1.教师领读
2.小组长带读
3.挑选一个组带读全班（小组积分）