三年级上册（2014年7月第1版）《lesson05 How Many》集体备课教案下载-忻州市优质课

3.让学生体验到用英语来表达身边的东西，并感觉到自己能够运用英语来做事情。

4.培养学生对杰出的外国文化习俗感兴趣。

【教学重点】

学会pen pencil crayon ruler pencil box并掌握.

【教学难点】

运用句型进行交流。可有意识的培养学生把词汇的描述扩展为句子的交流。教师尽量给学生一个完整的语句概念。

【教法】 情景教学法

【学法】 模仿练习法

【资源利用】课件 、卡片、图片

【课时安排】1课时

【教学过程】

Step 1 Warming-up

1.Greeting

Hello ,boys and girls!

T:How are you?

S:I’m fine ,thanks.

2.Review

用book ,boy ,chair, desk ,girl ,school teacher单词卡片，使用句型What’s this?提问，让学生做抢答练习。

Step 2 New concepts

1.接着上面的练习直接出示单词pen的卡片，让学生猜读音.

T：can you say it？

2.再拿出事物“钢笔”.

T：What’s this?

S:It’s____.(板书并领读) 再呈现出pencil,pencil case ,blackboard, marker

（活跃气氛，使学生在玩中学，改被动接受为主动接受）

3.引导学习。

在掌握了新单词的基础上，教师走到单个的学生面前，通过手势姿态用May? I? have___? ___,please?（如one? book）清楚表达出自己的意思。? 然后举起一定数量物体向学生提问How many?引导学生做出正确回答。

4.师生合作，巩固新知。

把实物教给学生，问Do you have any ___?在帮学生弄懂并作出肯定回答后再问How many ___do you have?并多进行几次以加深记忆。

Step 3:Homework.