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1.Free?talk.?进行日常口语会话，拉近师生距离。
2.Sing?a?song.?“Old?MacDonald?Had?a?Farm.”?
3.Play?a?guessing?game.（通过“听声音猜动物”和“根据动物身体部位猜动物”的游戏，让学生猜动物）。
Step2——Leading-in?
T:In?the?last?lesson,we?learned“Where?do?animals?live?”.In?this?lesson,let’s?talk?about?“What?do?they?eat??”OK?,?let’s??learn?“Lesson11?What?do?they?eat?”板书课题，引入新课。
? Step3——Presentation?
1、新词汇和句型的呈现。What?else?animals?eat？问题的提出,发散了学生的英语思维,培养学生用英语思考的学习能力。?
??2.Let's?chant!
T:?All?of?you?did?good?job!Now,?let’s?chant?together!? 3.Practice.??
? Step4——listen the radio
通过听录音及跟读让孩子多接触原音，锻练学生的听力，同时使学生进一步熟悉课文内容、学习新词句，初步形成正确的语音语调。之后让学生在小组内讨论解决问题，最后集体订正答案。
?Step5?Consolidation?and?extension.?
Play?a?game.
?Animals?are?hungry,they?want?to?eat.Let’s?choose?the?food?for?them.
2、Let’s do it 小组内讨论解决问题，最后集体订正答案。
Step6——Show?time.
(Choose your?favourite?way?to?show what?you?have?learned?)?
Step7——Watch?a?video.?
Step8——Class?Closing