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bananas、grass、meat、leaves的词卡,及动物的卡片。
四、课时安排:1课时
五、教学过程:
(一)Class Opening and Review
1. Greeting.
2. Let us sing a song
3,Play a game.guess.one do actions,the others guess what animal is it.
(二) New Concepts
导入新课,教师拿着leaves 和? giraffes的卡片,说长颈鹿吃树叶。那么刚才那些动物吃什么?板书课题What Do They Eat?(出示幻灯片)
1.出示教学目标
1、知识与技能:
能够认读掌握eat,banana mert leaves等单词
2、过程方法: 能够用Does a ___ eat _____? What does a _____ eat?来讨论动物的饮食,能朗读第二部分的歌谣。
3、情感态度与价值观:培养学生爱护动物,保护动物的意识
下面我们看课本13课,回答问题,教师出示问题(幻灯片)
小组讨论
T: (point to the cow.) What’s this?
C: It’s a cow.
出示猴子吃草的图片学习eat and banana
用不同的形式学习
拼读和找记忆规律
让学生进行观察,自己总结。,记忆单词的技巧。
用同样的发法学习其他三幅图。在学习meat时,可以让学生观察eat 和meat的相似点,让学生试着拼
T: What is it doing?
C: It is eating.
T: Very good! What is it eating?
C: It is eating grass.
T: Very good! It is eating grass. Can a cow eat meat?
C: No.
T: Very good! A cow eats grass. What does a cow eat?