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能够通过本课的学习，学生能用英语提问动物吃什么，以及对此能回答。
情感目标：
让学生体会学英语的乐趣，培养学生热爱动物，热爱生活。
四、教学重难点
1.能听、说、读、写、译单词banana, grass, meat, fish。能听、说、读、译、单词eat, they。
2. 运用句型 What do they eat? _____ eat____来讨论动物的食物。
五、教具准备
音频、视频、单词以及动物卡片、多媒体课件。
六、教学过程
Step1: Warm-up and review!
1.T: Hello ,boys and girls! Good morning! Are you ready for English class?
T: OK, First, let’s warm up .Now, stand up. Let’s listen to the music and dance!(播放音乐，学生跟着老师一起跳。)
2.跳完之后教师提问问题：
Q1：What animals have in this song? What animals can run? What animals can jump?（出示卡片马和兔子来检查学生的回答是否正确，并把图片贴黑板上)
Q2:Where do they live? （指着黑板上的图片）
Q3:I also want to know what do they eat? So today we are going to learn new lesson: What do they eat?(展示课件上的题目，导入课题。)
(设计意图：利用舞蹈，把学生引入学英语的氛围，激发他们学习兴趣，通过提问问题也复习到了相关知识)
Step2:Presentation.
Part 1
（一） 课文第一部分其中两幅图的新授内容。（我是根据从易到难选择的图片内容）
（1）T:Look at this picture. What’s this?(教师指着课件上的草的图片，提问)
g g － /g//g//g/ r r － /r/ /r/ /r/ a a－ /?//?//?/ s s －/s/ /s/ /s/
/g//r//?//s/－/gr?s/（在三年级上学期学生已经知道字母发音的基础上，老师引导学生自己尝试拼读，再跟随老师读，然后分组读）
T:Let’s play a game.（通过游戏巩固单词，游戏规则是：找两名学生，每个人拿着grass的卡片站到两条道的后面，边走边读grass，其他同学也一起读，贴到黑板上老师指定的位置后找老师击掌，获胜者代表组加分。)
T: Now, fill in the blank.（出示课件，找学生答，对单词的书写加深记忆）
What do they eat?(指着课件上牛的图片，引出句子“Cows eat grass.”老师带肢体动作，边做动作边朗读句子，加深学生的印象)游戏结束后，同学们一起读检查掌握情况。
（2）T:Now,let’s go on. What are they?(展示课件，指着课件上鱼的图片，提问)
f f－ /f//f//f/ i i － /i//i//i/ sh - /?/
/f//i//sh/ － /fi?/（在三年级上学期学生已经知道字母发音的基础上，老师引导学生自己尝试拼读，然后再跟随老师读并带肢体动作）
T:Fill in the blank.（出示课件，找学生答，对单词的书写加深记忆）