《Lesson 11 What Do They Eat？》最新教案下载-郑州市优质课

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能力目标：

能灵活运用句型“What do they eat?/ What do ___eat? __eat ___.”来讨论动物们爱吃食物，并自由会话，培养学生的语言交际能力。

情感目标：

激发学生的学习兴趣，教育学生爱护动物，保护动物。

四、教学重难点：

灵活运用句型“What do they eat?/ What do ___eat? __eat ___.”来讨论动物们爱吃食物。

五、教学工具：

单词卡片，香蕉实物，多媒体课件

六、教学过程：

针对学生的认知情况和本可教材特点，整个教学过程我采用了听、说、玩、演、唱一系列教学活动，具体设计如下：

Step1 Warming up

Greeting.

师生以唱歌的方式相互问候，拉近师生距离。

Sing a song.

让学生看着大屏幕一起跟唱歌曲“Old MacDonald Had a Farm.”在轻松的音乐中步入课堂，使他们的听觉、视觉、思维都进入英语的状态，同时复习农场里的动物。

Guessing game.

根据动物身体部位猜动物，采用游戏的形式复习已学过的动物名称的单复数及其居住地，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，为后面的口语交际做铺垫。

Step 2 Leading in

T: In the last lesson, we learned “Where do animals live? ”. In this lesson, we will talk about “What do they eat?” OK? Let’s learn “Lesson 11 What do they eat?” 板书课题，引入新课。

Step3 Presentation

1 .新词汇和句型的呈现。

运用单词卡片、实物及多媒体课件等多种形式引出本课新词汇和重点句型，新授单词时，引导学生根据字母规律自己来拼读单词，运用多种操练形式，实现词汇在句型中的反复操练和灵活运用。运用其他动物拓展句型。

2 Let’s chant!

Chant 具有节奏感，朗朗上口，可以增强语言的趣味性，帮助学生更好地记忆所学知识。边吟唱边做动作，既调动学生的积极性，活跃课堂气氛，又加深了重点单词和句型的记忆，熟练了口语，为后面的练习打下良好的基础。

Step4 Learn the text.

1.Listen to the tape.

2.Read after the tape.

3.Talk about and answer the questions in groups.

4.Check together.