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教学手段
多媒体动画播放、图片展示；ppt演示文稿提供语言支持，游戏以及交流用的图片色彩斑斓的板书设计童趣又逼真。
二、教学目标:
1.知识能力:
学生能在图片和老师的帮助下读懂故事。
学生能有感情地朗读故事。
学生能在图片和老师的帮助下，表演故事。
学生能根据上下文猜词义。
学生能运用一些阅读策略，如寻读、略读，猜词。
2. 过程与方法:
1）. 学生能够通过韵文说唱、课文视听、小组竞赛、观察、图片描述等活动，预测故事、推测故事大意，和学习简单的阅读技巧。
2）. 学生对所学内容，能主动练习并实践，积极运用所学的英语进行表达和交流，进行角色扮演讲故事。
3. 情感态度目标：
有兴趣读故事、讲故事、通过小组合作完成任务，培养学生主动与人交流及合作的意识，积极参与课堂活动。
三、教学重、难点:
1、教学重点；理解全文大意和培养学生阅读英语故事的兴趣。
2、教学难点；学生能在图片和老师的帮助下，表演故事
四、教学准备:多媒体课件、故事图片、录音机、道具
五、教学过程:
Step 1:Warming up
复习旧识
师；Good morning boys and girls! How are you doing today?
生；Pretty good！
师；There are two apple trees. If you answer my question correctly, you can draw an apple on the apple trees.(分组竞赛，调动孩子的积极性，画苹果吸引注意力）教师分组简介This tree is belong to the girls. And this tree is belong to the boys. Now let’s review what we have learned last class. Let’s play a game ; Ask and answer. Are you ready?
生；Yes! I am ready!
师；I need a volunteer to come here .Review; Where does a fish live ？In a river.（让学生有权利叫另一个学生回答问题，调动积极性，提高参与率）
生；Where does a tiger live?
生；In a forest.(及时鼓励学生，用不同的语言如； Great! )
师；Excellent !
生；what do they eat?