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能力目标:
通过情景创设，使学生了解中国传统文化，并能用What is your year?进行交流，培养学生自主学习与合作探究的能力。获得与同学交流的方法
（三）情感与态度目标：
使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。
教学重点:
能听懂、会说认读动物单词
教学难点：
能灵活运用句型What is your year?进行相关对话练习。
教学准备 ：幻灯片 图片、多媒体课件
教学过程：
Step1. Warm up.
Greeting：
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Li.
T: How are you today?
Ss: I am fine, thank you. And you?
T: I am fine, too.
Warm-up：
Sing a song together—Old MacDonald had a farm
(设计意图：为学生创设轻松愉悦的学习氛围,同时复习动物单词。）
Step 2. New Concepts.
1.quickly answer:
T: Say the animals you know.
（设计意图：教师用抢答的方式，让学生说一说你所知道的动物，激发学生学习英语的兴趣。）
2.Learn the words of the animal
（1）设计情景，出示动物运动会图片，?学习12个动物单词
Today,some animals come here .They will have a sports meeting.
What are they?
How many animals are there ?
（2）出示课件，在学习12个动物单词中，渗透拓展动物单词