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教学背景分析
教材分析：
本单元主要介绍在北京旅行时各个景点的所见所闻，本课是冀教版小学英语（三年级起点）五年级上册Unit2 In Beijing第7课，是本单元的起始课，课型为阅读课，主要讲述Danny, Jenny, Li Ming和Mrs. Li一行四人初到北京，在乘车去宾馆路上的见闻。
语言点：①词汇：people，many，child(children)，women(woman)，men(man)
②语法：用现在进行时描述正在发生的动作或事情
教材内容和板块设计：
Part1：教材呈现了北京的景点和人们活动的情境图及小语段，为学生提供了真实的生活场景，帮助学生进一步学习、巩固、复现进行时态的语境和语用，并在语段中呈现了本课的新词语。
Part2:教材设计了对Part1阅读理解的检测活动， 同时提供了操练巩固进行时态的图文匹配练习。
学情分析：
年龄特点：五年级学生的注意集中性、稳定性等方面都较低年级学生有不同程度地发展，他们能够自觉进行小组合作学习活动；在记忆方面，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显，他们愿意通过观看视频、图像等途径学习新知识，参与课堂活动。
知识储备：学生在四年级上学期第一单元第1、3、4课已经学习了现在进行时特殊疑问句和陈述句的表达形式，在本册第一单元前几课对进行时的各种句型也进行了学习，这些都为本课的学习、理解和语用奠定了基础。
3.生活经验：大部分学生都对北京有简单的了解并且有旅行的经历，但是部分学生还欠缺细心观察，用自己的语言记录和描述旅行见闻的意识还不是很强。
教学目标及重难点
教学目标：
学生能够借助图片等在情境和交流中理解词汇，并能模仿录音说出、熟读、运用：people，many，child(children)，women(woman)，men(man)（语言能力）
能够完成图文匹配任务，在情境中用进行时描述正在发生的动作或者事情。（语言能力）
能够在小组合作中加强交流和互动，通过观察、关联、想象等提高语言运用 能力和自主学习能力。（学习能力和思维品质）
能够通过看图、视频等发展观察能力，进一步了解北京，增强对首都北京和中国传统文化的热爱。（文化意识）
教学重点：
1.学习阅读语段，熟练朗读语段和词汇；
2.复习巩固现在进行时态的语法现象，结合生活进行表达；
3.了解北京和传统文化。
教学难点：
1.在情境中正确地使用进行时态描述正在发生的动作或事情，主语和be动词的相应变化容易混淆；
2.woman、man,和child及其复数形式的发音
教学过程
Step1.Pre-reading
师生问候
观看关于北京文化的宣传片引出北京
师生交流：