五年级下册（2014年12月第1版）《Lesson 7 Arriving in Beijing》最新教案下载-达州市优质课

四、教法

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、比赛法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学英语更注重趣味教学，在课堂上通过演示图片，吸引学生的注意力，通过比赛和抢答激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。

五、教学过程。

Step1: Greetings and review.

1.问候Greetings. 通过课前师生的亲切交流，使学生集中注意力，尽快参与到课堂活动中来。教师和学生借助“chant”的形式，复习前面学到的知识。

2. 导课.Show a picture of Tian’anmen Square. 通过呈现北京火车站的ppt课件，向学生介绍本课的课题名称。

Step 2: New Concepts

出示PPT图片，介绍几个复数名词的不规则变化，使学生明白man women child 都表示单数的人,men women children 表示许多的人,是复数

Danny, Li Ming, Li Ming and Mrs. Li arrive in Beijing . What do they see? Let’s look at the book lesson 9 Arriving in Beijing.

Step3:Practice.

学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。正确使用主语是复数的现在进行时。复数名词不规则变化的应用man women child 都表示单数的人,men women children 表示许多的人,是复数.

从上一环节的总结中引出今天新授的三个单词children women men，这三个单词并没有规律变化，出示图片，并把单词引入

Step4:Play a game..

五年级的学生，对于听和写的练习方面应该要逐渐加强。把课本中的重点提炼出来，也有助于学生学习的目的性。：写一写我们学校的社团活动。五年级的学生，对于写的要求逐步提高，要把这节课的知识能落实到笔头上。巩固所学知识。

（1）小组成员讨论自己不懂的地方，并向他人请教。

（2）小组成员讨论动词短语及动词现在分词的应用，互相交流。

（3）小组成员之间一人做动作，一人说短语，看谁说的又对又快。教师给予奖励苹果图片。

Step5:Class Closing

巩固所学语言点

第一题通过小组齐回答的方式，第二题通过小组代表展示。逐个读课文加深印象，提出问题：这节课同学们学到了什么？单词和句型分开总结。让学生分小组讨论，派代表发言。充分体现学生是学习的主体，调动学生的积极性。

五.Homework.

What can you see on your way to the school? write it down.

六．板书设计：

　　 Lesson 7 Arriving in Beijing

　　many On one’s way to …

　　people There are many _____.

man ---men woman---women child---children

七、 教学反思。

在设计过程中以生活中的事物入手，重点培养学生的兴趣。在学习中用，贴切学生的生活实际，把听力、朗读、表演、游戏、歌曲、竞赛等环节融入到整体情境之中，使教学更加生动，气氛更加活跃。在教学过程中，贯彻以学生为中心的原则，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真正地去感受知识、体验知识、积极参与、努力实践，在活动过程中，学会用语言进行交流，感受成功。做到在情境中呈现语言，在练习中巩固语言，在活动中运用语言。同时培养学生较好的文化意识与英语语感；教育学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序；培养学生小组合作意识与互帮互助精神。