1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
T:Listen to me carefully.All boys stand up.All girls sleep.All students jump.All students sit down.
学生听指令，做动作
Presentation
1、通过指令，复习祈使句用法。
2、Look at the picture.Ask and answer.
What is Jenny doing?What is Danny doing?What is the baby doing?What is the baby doing now?What are the people doing?
New concepts:
①child--children，man--men，woman--women，people，many
②Let’s play a game.
游戏一：拿出词卡，同时举出三个词卡，学生齐读单词后，再举出其中两个单词，问“What’s missing?”
游戏二：同声传译，只有第一排的一名学生知道单词，然后迅速且小声的向身后的同学说出这个词，依次向后传递，到最后一个学生后，站起来大声说出这个单词的汉语。
4、小组学习课文，根据问题讨论答案（此举是将课文当成阅读理解来做，训练学生的阅读理解能力）
5、观看Flash，并跟读，关掉Flash声音后再配音。
一问一答，同桌之间互相问答。One by one。
学习单词。词不离句。
玩游戏，通过游戏再次深入学习单词的读法与读音。
Ask and answer。小组讨论，并回答问题
跟读并配音。Practice
Choose and say。选择问号，根据问号后的图片内容说出答案。
Writing
根据模板，写作文，并展示
选出代表，展示作文
布置作业
完成作文及课后习题
总结出这节课的重点
教学反思本节课基本达到我的教学目标，孩子们的参与度和积极性都很高。对于课堂内容，百分之七十的同学可以掌握。课堂容量比较大，一些课堂环节连接没那么顺畅，结构设计不是很严谨。我课下对课堂环节的设计会再严谨些和认真些。上课时，个别孩子走神，不配合。我课下找他们谈了下，了解具体的原因。感觉个人知识面太窄，课下多看新闻，同时增加课堂趣味性。
在整个教学过程中我始终坚持在真实的语境中学习单词，词不离句。整节课在一个大的环境下进行，在真实的语言环境中呈现新语言，而不是照本宣科的运用教材上的内容，能使学生一目了然的理解语言的意义，加深印象。学了语言，为的是运用，让学生练习用单词说话，培养学生的语言运用能力。从词到句，符合学生的学习认知水平和接受能力。在这节课中，我采用了竞赛的形式，学生非常有积极性，既学习了单词，又有了学习的热情，而且几乎所有学生都参与进来了，参与面非常广。
根据学生的心理特点，对于本节课我设置了抢答、小组讨论等多种教学手段促进了学生多元智能的开发，并设置了奖励机制，激发了学生的学习热情。同时，注重师生的双向交流，注重英语交际氛围的营造，重视学生的切身感受，让他们在参与、实践中体验成功，收获快乐。整个一节课中，学生高效并快乐地完成了教学目标。我觉得这样的课堂是成功的。