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2.学生会用句型This is my ......介绍自己的5官。
三、教学重、难点以及突破点
（一）重点：能听、说、认读头部face、 ear 、eye、 nose 、mouth这5个词，并会用句子This is my ......来介绍。
（二）难点：eye 、face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师适当提醒，注意口型。
（三）教学突破点：在教学方法上用游戏、动作等趣味性的活动方式，突破传统的死记硬背、强化记忆的教学方式，理性认知和感性认知相结合，让学生轻松、自主、和谐、积极的课堂氛围中快乐高效学习。
四、教具准备：
1．教材配套的录音带。
2．用Powerpoint 制作的头部及五官课件
五、教学过程：
Step1、Warm-up
（1）师生相互问候，复习第一部分内容。
（2）Play the chant
Step 2、Presentation
（1）课件播放Zoom介绍自己五官的视频，老师由此引出本课单词的教学 eye, face , ear, nose, mouth ，让学生先初步了解单词，引出本节课的课题并板书。
（2）课件呈现学习目标。
（3）教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。接着教师指着自己说： Look at me . 指着自己的眼睛说：This is my eye.（提示学生元音字母e的发音） 用同样的方法依次介绍： ear, nose, mouth、face学生进一步学习单词。（注意：①师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。②示学生注意face中元音字母a的发音和mouth的尾音）
Step 3.Drill: ①件出示五官的五幅图，让学生快速认读。②白板功能点击图片飞出去，教师问学生What` missing ?教师示范，让学生到黑板来操作。③，让学生用白板功能又把这些图点回来，让学生读单词。?用白板聚光灯功能让学生猜单词。
Step 4.Practice（展示与提升）
课本25页Let`s learn 认读 eye, face, ear, nose, mouth 并带入句型This is my…….课件呈现要求。（小组探究学习）
②游戏：每小组用本节课学的5个词编排一个游戏，最后看哪个小组编排的游戏最有创新最贴近我们生活？(课件呈现游戏规则)
Step 5. Consolidate（达标测评）
①件出示单词和图片，帮助这些单词找到他们相应的图片。
②Listen and draw学生按听到的单词画图，如录音机说： mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推nose﹨eye﹨face﹨ ear,，最后画出完整的一幅画儿。（让一个学生到黑板上画，起引导作用）
Step 6. Homework
课件出示作业要求： 用句子This is my…..和爸爸妈妈介绍自己5官。
Step 7. Summary
学生听录音，边说边做Let`s do 部分中的活动。在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。
板书设计
Unit 3 Look at me
eye