1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
三、情感态度与价值观
通过学习让学生培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教法导航
操练时为突出交际用语的功能特征，教师可以让学生给课件中的人物配音，以巩固练习新句型。
学法导航
学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学目标
一、知识与技能
1. 复习身体部位的单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。
2. 通过Story time 来回顾学生这一单元所学的知识。
二、过程与方法
学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，教学中要略讲词意，逐步跟唱。不要急于学会，以自然习得的形式进行即可。
三、情感态度与价值观
有爱护身体，多运动的意识。
教学重点
复习本单元知识，理解故事意思。
教学难点
then的发音。
教法导航
学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，先让学生整体感受，教学中可略讲词意，逐步跟唱。
学法导航
充分利用学生对音乐的喜爱来提高他们学习的兴趣。
教学准备
1. 教师准备动画音频。
2. 教师准备身体各部位图片和单词卡。
教学过程
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
1.日常打招呼，问候。
2. 师说口令学生做动作。复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。
3. 用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词，开火车的形式。