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2.Ability aims(能力目标）：
①能听、读、认单词eye、ear、nose、mouth、face这些关于身体部位的单词，能够在图片、实物或情境的帮助下运用以下句型向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。Look at me. This is my/the …
②初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
③能在具体情境中熟练运用以上单词和句子进行交流。
3.Moral training aims(情感目标)：培养学生保护眼睛和牙齿的意识；培养学生积极主动地参与课堂活动，激发学生的英语学习兴趣；倡导“合作式”学习，培养学生的互助精神和团队合作精神，并能在活动中增强自信心、并学会去倾听、欣赏别人。
四.Teaching important and difficult points(教学重难点)
1.Important points(重点)：学习头部各部的单词（eye、ear、nose、mouth、face）；
2.Difficult points(难点)：eye, face 两个单词的元音音素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。另外形容词性物主代词my和your的转化也是一个难点。
五．Teaching methods（教学方法）
情景教学法、任务型教学法、实物教学法、TPR全身反应法、多媒体辅助法、简笔画出示法。
六．Teaching resource（教具准备）
1．教师准备eye, ear, nose, mouth, face 的单词卡片和图片。
2．用Powerpoint 制作的头部及五官课件。
3．玩具狗，手工头饰若干个。
4.每个学生白纸一张
七．Teaching procedures(教学过程)?
Step1 Warm-up/Revision(热身、复习 )
1.Greeting
2.Daily talk
Hello! Look at me. I’m Amy. Nice to meet you.How are you?......
I have a little game for you.Now let’s enjoy it.When I say the body parts ,you should clap your hands,another things ,you don’t clap your hands,OK? [设计意图：在本课一开始，借助小游戏来营造一个轻松愉快的英语氛围，使学生能很快投入到英语的情境中，在与老师的互动问候中，既复习了以前所学的礼貌用语，又引出了新课内容“Look at me”。并使学生感到了平等、亲切、和谐的气氛，从而很快拉近了师生间的距离。]
Step2 Presentation(呈现新课)
1、教学“Look at me”，复习巩固“This is…”句子。
教师板书课题“Look at ...”,边做动作边教学生读三遍，借助实物“Look at...”。板书“This is…”，教师教读三遍之后利用ruler、pen、pencil、pencil case、book、bag复习巩固“This is…”，为本课内容做足铺垫。全班同学一边做动作一边读句子，教师指名多位学生进行练读，并及时给予表扬和鼓励，帮助学生建立学习英语的自信心。
2、教学头部的五个单词。
教师播放课件，请观看大屏幕上出示的图片的头像等各种图片。头像中的眼睛、鼻子、耳朵等部位都可以动，并配有单词。这种课件生动、形象，适合儿童的心理特点，能帮助学生更好更快地掌握本课中的重点单词。另外，课件中有很多相关图片，很容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学气氛。
1）教学eye.
T:Look at me. Please tell me :what are they?教师指着自己的眼睛，由此导出eye。
学生有节奏地跟老师读“eye eye eye”。教师拿出单词卡片，教读，认读单词。大小声游戏，读三次。教读“open”三遍，学生跟着老师做动作，教读“close”三遍，学生跟着老师做动作。教师说单词，学生做动作。另外加进词组“open your eyes”,“close your eyes”,“touch your eyes”，教师通过动作让学生明白其意思。最后让学生练习，学生读三遍之后做动作，看哪个小组的反应快而且读得好。在教学中灌输让学生提高爱护眼睛的意识。
导入单词ear。