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(2) 进一步让学生用正确的语音语调朗读对话，帮助学生掌握本单元的主要内容。
(3)培养学生热爱动物以及保护动物的良好品质。
(4) 培养学生与别人交流时的良好习惯以及礼貌用语。
二、学情分析
本部分是在学生学完了本单元A 和B 两部分基础上的选学内容。本单元的学习主题是食物。这与学生的生活息息相关，属于学生感兴趣的话题。学生在本单元A 和B 两部分已基本上学会了I’d like some … Can I have some …, please ? Here you are . 等句型以及bread，juice，egg， milk，water， cake，fish，rice 等单词。本部分通过Zoom 在餐厅进餐发生的故事，激活学生已有的知识和生活经历，帮助学生掌握本单元的主要内容。
三、教学重难点
1.教学重点
教学重点是听、说、认读单词：bread，juice，egg， milk，water， cake，fish，rice，并学习新单词Coke , ice cream .以及在语境中运用句型：I’d like some … Can I have some …, please ? Here you are . 等。
2.教学难点
教学难点是听、说、认读单词新单词Coke , ice cream 以及灵活运用句型：I’d like some … Can I have some …, please ? Here you are . 等。
四、教学步骤
Step 1 Warm up (热身环节)
Greetings（打招呼） .
T : Hello , boys and girls .
Ss : Hello , Ivy.
T : Today we will learn Unit 5 Let’s eat ! C Story time .
We’ll have a match between boys and girls . OK ?
Ss : OK!
（设计意图：通过师生相互打招呼问好，提出本节课的课题，并将全班分为男、女生两组进行比赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。）
2. Let’s sing “ Yummy yummy ” together（ 师生齐唱《今天让我们去野炊》）.
T & Ss : Apples are yummy , yummy yummy yummy . Oranges are yummy , yummy yummy yummy . Carrots are yummy , yummy yummy yummy. Celery is yummy , yummy yummy yummy .（重复一遍）
(设计意图：通过师生一边做动作，一边齐唱歌曲，既活跃了课堂气氛，又
为后面的学习做了很好的铺垫。)
Step 2 Lead- in (导入环节)
Game 1 Say and choose (“说一说、选一选”游戏)
First，the teacher puts 8 pictures of food and drinks on the board. Then the teacher
asks 8 students to come to the board . 2 students work in a pair ..One says ,“I’d like some …,please .” or “ Can I have some …,please ?” The other chooses the picture and says “Here you are .” Then exchange .
(设计意图：通过此游戏，复习本单元学过的两个重点句型，起到承上启下
的作用。)
Game 2 Look and say (“看一看、说一说”游戏)