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（二）技能目标:??
1.设计合作小组的学习活动，引导学生学会彼此认可和信任，彼此接纳和支持，逐步培养学生的交流合作精神。?
2.通过创设大量的任务活动，使学生积极运用所学英语进行表达与交流，对所学内容能主动练习与实践，从而逐步培养自主学习的能力。
（三）情感目标
1.能与小组成员讨论和交流，完成老师提供的情境里的任务，提高运用语言的表达能力。?
2.不偏食，不挑食，养成均衡膳食的好习惯，少吃高热量的食品，多吃蔬菜和水果。
【教学重难点】
能听、说、认读4个食物单词。
在实际情境中能正确、合理的运用两个句型I’m hungry.和Have some bread。
【教学策略】
利用PPT，图片等资源辅助教学，通过听读方式对学生进行语言输入，让学生掌握单词的音，意，形和句型的运用。
以话题贯穿课堂，将教学内容融入到贴近生活实际的情景中，使教学生活化。
【教具准备】
课件，单词卡，图片。
【教学过程】
Step1. Revision
Sing a song.—Hello!
Free talk.And tell the Ss ,today we are going to the “Food Festival”.
Step2.Presentation
播放美食节幻灯片，老师做饥饿状I’m Hungry.并学习这个句子。
继续播放幻灯片，出示各种食物，复习学过的食物单词，如egg,orange,apple,ice cream等。
出示单词cake，学习这个单词，并结合句型“Have some cake.”进行操练。用相同的方法学习另外三个单词“bread，juice和milk”。
Step4.Practice
播放幻灯片，学生猜单词。
Bingo游戏。老师和学生一起写单词，当学生写的单词和老师的一致时，举起单词卡站起来说：“Cake,cake,cake,have some cake.Bingo!”
播放幻灯片，学生学唱chant。然后让学生到黑板上选图片表演。
播放幻灯片，出示我的晚餐图，老师做示范，然后让学生来设计自己的晚餐。
让部分学生来演示。
Step5.Summery
本节课学了什么。