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3、培养健康合理饮食观念。
学情分析
三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、故事、动画、特别感兴趣。但集中注意力时间短，这就需要老师不断的调动学生的积极性和保持学生对课堂活动的兴趣。本节课创设了一个去餐厅吃饭的情境，在生活场景中进行词汇和句型的教学，让学生在真实的情境中体验单词和句型的使用，加深学生对语言功能的理解。
重点难点
教学重点：通过故事重现本单元重点词汇和句型。
教学难点：能创编新的对话。
教学方法
情景教学法 视听法 小组合作法 TPR教学法 任务型教学法 表演法
教学准备
PPT 头饰 食物 食物图片 小黑板等
教学过程
Step one Warming up
1、Let’s do.
(设计意图：全班边做边说，缓解学生的紧张情绪，营造快乐的英语学习氛围)
2、Sharp eyes and good memory.
Some pictures will appear on the screen and disappear quickly, ss say the food words, using the sentence patterns.
3、Do you know more? Let’s guess.
自然拼读法教学ice cream Coke
(设计意图：复习之前学过的食物单词和句型，调动学生的积极性，通过猜测了解并学习本课所学的食物新词。)
Step two Presentation
Teacher is going to have a big meal at a restaurant to celebrate her birthday and she will treat all the ss and Zoom
(设计意图：视听先行，创设情境，贯穿整节课)
Guess what will Zoom order?
播放录音，生回答fish rice ice cream Coke 师板书领读单词
总结fish rice ice cream----eat Coke---drink
播放动画全班跟读并回答三个问题
What happened? (2) Is Zoom happy? (3) Where is the fish?.
播放对话生带着感情逐句跟读，师纠音。师板书句型,强调句尾用please表示礼貌。
分角色朗读课文。
(设计意图：听说先行，有一定的语言输入，多种方式跟读以及问题的设置，帮助学生有效的语言输出)