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Sing a song:
Let's have a picnic today.
2.故事的引入
T: This time, let’s enjoy an English story. Do you like stories?
学生随着音乐唱歌。
提问引出野餐，激发学生的学习兴趣。
全班齐唱英文歌，缓解学生的紧张情绪，营造快乐英语的氛围。
讲授新课
出示课件Oh! Look!The black cat is coming. It is hungry.
Watch and say.出示课件
In the food shop,What would it like?
师出示故事的图片。T：Look at the picture!Who are they? 学生观察图片并用英文说出Zoom, cat师帮助学生说出Waitress. T: Where are they? What happended ?Where is the fish ?Is Zoom happy ? Guess!然后让生可以用中文回答。T: Now ,let’s watch and listen. 师播放故事的视频，学生仔细观看。
二、故事的学习
1.观看Picture 1，2, 3电子课本，理解和感知故事的开头。师指着第一幅图片问：What would Zoom like ? Please watch,listen and answer. 师播放录音，指一生回答问题。T: And what does Waitress say? Please listen and answer. 师播放录音，引导学生回答: Here you are. 师领读并用手势帮助学生理解，学生跟读，师板书I’d like some fish/rice, please.
学生齐读，分组读，模仿Zoom的声音读。T: Then Waitress says? 引导学生说：Here you are！/Sure!师板书句子。
2.观看Picture 4,5视频，感知和理解故事的发展过程。电子白板呈现4,5幅图片，T: What does Zoom want to have? And what does waitress say? Please watch, listen and answer. 师播放录音，引导学生回答：Here you are. 并学习单词Coke 和ice cream 以及句子Can I have some Coke/ice cream,please?
师领读，学生跟读，师板书Here you are. 学生齐读，分组生读，指名读。
模仿Zoom的声音读。T: Can I have some Coke/ice cream,please? 引导学生说：Here you are.
3.小组合作模仿课本 Picture5、6，品读故事的发展，体验交流对话的乐趣，了解故事的结局。
T: Does Zoom have his fish? PPT 播放声音，生模仿：Oh,no! My fish! T: Who eats the fish? 生回答。
4.Listen and imitate.
师：Let’s listen and imitate. 电子白板出示故事视频，学生跟读，必要时师范读。
学生朗读课文 。
Read in roles.
学生在小组内练习，鼓励学生表演。
学生扮演黑猫，根据单词和图片提示说句子。
学生观察图片，回答问题。
引导学生回答问题
学生齐读，分组读。模仿Zoom的声音读。
学生跟读，学生齐读，分组读，个读。