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教学准备：录音机、帽子、图片、卡片、指偶、盒子、课件
教学过程：
Step 1:Warm-up
1、教师发指令，学生做动作。如：
Put your foot under your chair.
Put your hand on your chair.
Put your arm in your desk.
Put your hand under your desk.
2、师生同唱歌曲《on in under by》
Step 2:Presentation
Let’s talk
1、教师出示Mike和妈妈头像介绍人物，出示MIke要去的地方。出示Mike的外出清单，教师告诉学生学生帽子是外出野营的必备品，但是现在找不到，随机出示句子Is it in the bag?
2、课件展示书包，猜书包里面有什么，回顾文具类单词。教师假装把尺子放在桌子里，然后问学生Where is my ruler?引导学生猜：Is it in the desk?教师回答：No,it isn’t.让学生继续猜，学生才对后：Yes,it is.
3、教师出示玩具箱，回顾上节课学过的单词，出示句子Is it in the toy box? 出示句子Yes, it is.
4、当别人准备去野营时，我们应说：Have a good time!板书并教读句子：Have a good time!教师可让学生按座位顺序轮流练习说这个句子。如：
S1：Have a good time!
S2:Have a good time!
S3:Have a good time!
S4:Have a good time!
...
教师出示五一劳动节的图片，帮助理解句子Have a good time!
4、教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读，然后把学生分成两人一组进行对话练习，可请几名学生上台表演，评出最佳表演奖。 Step 3:Practice
Let’s play
1、教师在黑板上板书句子：Where is my (图片）？It’s the .把学生分成两组，每组派一名选手上台，其他学生当评委，一名学生手持介词卡片，一名学生手持物品单词卡片，教师报句子，学生用卡片进行替换练习，比一比谁又快又准确。
2、教师让学生两人一组利用学习用品练习对话。如：
S1：Where is my pen?
S2:Is it in your desk?
S1:No,it isn’t.
S2:Is it under your book?
S1:Yes,it is.