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1、日常口语联系三分钟。
2、视频展示第四单元的Main scene。
T：What are they doing?
S: They are playing games.
Step2：Leading in
观察图片，师生对话
T：What do you see?
S: ruler、pencil box、bag…
T：Where is the Zip?Where is the ruler?Where is the bird？
S：Zip在桌子上，米尺在椅子下面，小鸟们在盒子的下面、上面和里面。
Step3:Presentation
Teach new words“desk chair on in under”.
通过图片呈现单词desk。
师领读，注意正音。开火车拼读，生在黑板上板书，点评书写。
通过图片呈现单词chair。
师领读，注意正音。开火车拼读，生在黑板上板书，点评书写。
通过图片呈现单词on、in、under。
师领读，注意正音。开火车拼读，生在黑板上板书，点评书写。
Teach new sentences“Where is the…It’s on/in/under the…？”
观察图片，Zip 在找什么？先呈现汉语“尺子在哪里？”，然后呈现英语“Where is the ruler？”板书。
先呈现汉语“它在椅子下面”，后呈现英语“It’s under the chair”，板书句子。
整体感知。
学生翻开书，将书上的英语写上汉语意思，并大声朗读。
Listen and number。听录音，给句子和单词标序号。
Teach “Let’s do”
先观察Let’s do部分的图片，描述他们在干什么。
逐句呈现，先了解汉语意思，然后老师范读，学生跟读，男生女生读，分小组读，最后进行TPR活动，跟随录音一起练习。
Step4：Practice
观看微课，跟随思考回答视频中的问题，男生女生练习“Where is the…？It’s on/in/under the…”
呈现实物帽子、球、盒子、椅子、凳子、学习用品等，摆放在课桌上，在小组内练习“Where is the…？It’s on/in/under the…”