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(1)利用人教数字资源进行词汇学习Where is the……. ? It's……. 。通过图片初步领略物体间的位置关系，掌握on/in/under的用法。
(2)教师教授单词、板书音标、利用各种方式教读单词、练习短语，让孩子们准确掌握着五个单词的读音。
（3）听录音 Listen and repeat.
(4)Watch the cartoon .
(5) Watch and act .
4,Let’s do
（1）Chant 巩固Where is the．．．．．．．句型．
教师带领学生做手势，师生边做动作边说，加强对句型的上口与操练，让学生在玩中学，学中玩.
（2），Watch the cartoon .
（3）组织学生表演对话。利用Ｌｅｔ＇ｓ ｐｌａｙ 部分作为示例。
（４）Ａｃｔ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ ．
再一次用Where is the……. ? It's…….. 来问答，加深巩固本课重点句型．
５，本课小结。Ｓｕｍ ｕｐ ．
６，Ｈｏｍｅｗｏｒｋ ．板书设计Unit Four? Where is my car ? PartA
Let’s learn／ｄｏ／ｐｌａｙ
ｏｎ 在．．．．．．上
ｉｎ 在．．．．．．里
ｕｎｄｅｒ 在．．．．．．下
ｄｅｓｋ 书桌
ｃｈａｉｒ 椅子
Where is the ruler? It's under the chair.
教学反思?本次课同学们表现很棒，教师的引导也十分到位，但如何灵活运用本节课所学的知识与同学，老师进行交谈恐怕还有部分同学不会。