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情感态度价值观：
1.在学习和活动中，培养学生养成自己收拾书包的好习惯。
2.在教师分解读音后，学生能够自己拼读单词，并逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
教学过程
Step 1. Warming up
Let’s sing (ABC song)
Step 2.Greeting.
Step 3.lead-in
(1)Game “ I say you do ”
T:What’s this?
Ss: It’s a/an...
T:Show me your pencil box/pen/pencil/ruler...
Ss:举起相应的东西。
(2)教师及时评价学生的表现。
(3)将学生的表现Zip对比创设情境。屏幕出现zip, 老师介绍This is zip. He is careless.他是一个粗心的孩子，他在找什么呢？屏幕出现Where is the ruler?领读。Zip是要找尺子，大家愿意帮助他吗？OK，让我们到他家看看吧！
Step 4. Presentation
1.教授单词desk
2.教授单词 chair
3.教授单词in
Where is the ruler? It’s in the desk.
4.教授单词on
Where is the ruler? It’s on the desk
5.教授单词 under
Where is the ruler? It’s under the chair.
Step5.Consolidation
1.游戏巩固单词句型
（1）边说边做。
（2）找朋友。
（3）Guessing game
2.Pair work