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由于学生是三年级学生参加跨越式教学已经有一学期了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。由于学生对食物类的单词在上册第五单元有所学习，所以本单元巩固旧知的同时进一步拓展与食物和水果有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。
教学重难点:
教学重点：能听、说、认读单词apple, pear, orange, banana句型：Do you like ...? 及答语Yes, I do.
教学难点：对一般疑问句Do you like ...? 及答语Yes, I do. 的理解和正确运用。
教学策略:
由于三年级学生已学习英语一学期了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。
教具准备:
1.相关水果类单词的图片和卡片。
2.教师自制的PPT。
第二课时
教学过程:
一．Warm-up /Revision
1．Free talk
T: Hi …
S: Hi …
T: How are you?
S: I’m fine, and you?
T: Very well, thanks. Nice to see you again.
S: Nice to see you, too.
T: Do you like …？
S: Yes, I do./No, I don’t.
Practice in pairs.
One or two group show us.
2．sing a song.
教师播放歌曲《An apple a day》
Presentation
1.Teach the new words: apple,pear,orange,banana
课件呈现：一张餐桌上有很多颜色鲜艳、新鲜欲滴的水果。然后教师表情夸张的说：
T:Wow!There are many fruit on the table.what are these?They are fruit.Do you like
Fruit？