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一.热身。跟学生打招呼，巩固日常用语。
二.新课展示。
1.导入：用实物进行课堂导入，引起学生兴趣。让学生猜礼品盒里面的东西。学生分男女生两组比赛，赢的组将得到礼品盒里的东西。激励学生最好的状态。
2.新授。（1）学生用手摸，感觉实物并且猜后，老师拿出实物，问What’s this? 部分学生已学过这个单词，老师纠正元音和辅音的发音。元音是难点，辅音的学习有助于后面新授单词发音的探索。利用简笔画，形意结合。听PPT的发音，利用手势，老师再巩固发音，并引导学生巩固复数： This is an apple, they are apples。练习单词，touch and kiss法。使学生拍下苹果，发音正确的苹果会亲学生一下。I like apples. Do you like apples? 引导学习句型：Do you like…? 学习答语：Yes, I do.句型通过比手指查遍数，老师规定遍数，学生将问题及答语反复说。（2）学习pear。用学生学习过的老单词bear引入，将b换成p，学生容易识记并容易正确读出来。听PPT录音，学习单词发音。大小声练习单词，再问谁不喜欢吃梨，学习答语：No, I don’t. 开火车，前一个同学问Do you like pears? 下一个同学回答，并接着问后面的同学。（3）学习orange。用颜色导入，“橘色orange”学生已经学过，对比老师衣服的颜色，将orange 进行复习。让学生猜它还有没有别的意思，用apple, pear,引导orange，让学生感知。拍卡片读单词，学生必须要读单词直到拍到卡片为止。听录音读单词。（4）学习banana，听录音练单词，纠正发音后，和pear一起拍手拍桌练习。让学生自己用pear 和 banana 造句，试着用这两个单词问喜好，说的好的加分。同桌对练Do you like…? 以及回答Yes, I do. No, I don’t. 挑组起来展示。
3.趣味操练。（1）出示四种水果图片，学生抢答其英文名称。然后将水果图片依次消失，让学生说消失的水果是哪个。(2)将板书里的简笔画擦掉，随机指单词，让学生看单词立刻说出汉语意思。音形意同时练习，巩固新单词。(3)根据PPT出示的图片提示，男女分组用四种水果进行句子练习。(4)Let’ chant部分，学会此课的韵律。(5)听歌放松跟唱：一天一个苹果，将远离医生。评比输赢。问学生Do you like the song? 大家回答：Yes, I do. 将新句型立刻运用到生活中。
三．作业。把单词和句子读给家长听，给家长展示此课的韵律。
四．课堂反思：此课跟生活息息相关，运用广泛。单词的学习可以通过知识迁移，使学生更容易掌握。句子的学习是难点，学生要多读多说多练， 才能将句子完整正确地说下来。