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二、课前准备
1、 教师准备apple,pear,orange,banana的实物、图片、单词卡片。
2、 学生准备A部分单词的词卡和图卡。
3、学生可准备apple,pear,orange,banana的实物。
三、教学步骤
1、热身
(1) 教师播放歌曲“Let's have a fruit-picnic today”,学生一起拍手演唱
(2)游戏:找一找,拍一拍
2、新课展示
(1)游戏:Guessing game;教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些水果复习PartA学过的单词,引出新单词apple,pear,orange,banana。教师把图片挂在黑板上,示范后,全班齐读。
(2)教师出示四张单词卡,让学生认读,并让学生小组讨论配对单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对。
(3)巩固新词活动,进行单词接龙游戏。
(4)教师创设情境,引出Do you like pears?Yes ,I do。并带读(教师配上表情和动作)操练句型.
学生听Let's learn的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。学生进行角色扮演,替换不同的水果单词。
2、让学生一边听Let's chant的录音,一边跟读。
3、 趣味操练
(1) 选词竞赛:将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说四个新词中的一个,选手跑步,快速在讲台上找到所说词的词卡,并举起词卡大声读出单词,谁先完成即为胜利者,可为本组赢得一分。
4、课堂评价
5、课外活动
(1) 听录音,仿读句子。
(2) 将所学的有关水果,做成英语图片单词卡送给家长。
板书设计:
apples pears bananas oranges
Do you like_____?
Yes,I do.﹨ No,I don’t.
教学反思: