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(2)注重培养与人交往的能力。
4. 文化意识目标 增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。
二、教学重点
1. 单词及词组的正确听、说、认、读。
2. 用以上形容词来描述自己的朋友。
三、教学难点
1. 用恰当的形容词来描述自己的朋友:提示学生出于礼貌应该使用heavy代替fat。
2. I have... 与 He has...中的have, has 的用法。
3. 让学生理解She speaks English well的含义。
Recycle 1第一课时
教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
教学难点：新出现的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.
教具准备：
1．单词卡。
2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。
3．教材相配套的教学课件［Read aloud, connect and say］。
4．教材相配套的教学录音带。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1． 教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。
2． 做游戏Listen and do.
教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What’s in the classroom?
What’s in your schoolbag?
Who’s your friend?
2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Read aloud对话。
3．让学生观看后回答问题：
What’s in Amy’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)