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让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
新句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.
教学准备
录音带、单词卡、课件
教学过程
二次备课
Step1:
Warm-up
1.Greetings
2．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。
3．Listen and do.
教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。
Step2：
Presentation
1.Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What’s in the classroom?
What’s in your schoolbag?
Who’s your friend?
2．教师通过课件等给学生展示Read aloud对话。
3．让学生观看后回答问题：
What’s in Amy’s schoolbag?
Who’s Amy’s friend?
4．启发学生用Who’s your friend? He/She has… What’s her/his name?表达更多的句子。
5．根据对话回答问题：
Is Amy’s schoolbag heavy?
What’s in it?
Are the story-books Amy’s?
6．教师出示Sandy White的图片，指着她说：She’s our English teacher. She speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说：He/She speaks English well.
7．听录音带，让学生跟读本部分对话。
8． Connect and say