四年级上册《Recycle 1》优质课教案下载-通辽市优课

教学方法：课堂教学法运用听说法、直接法、自然法、暗示法和全身反应法，在教学过程中通过多种教学方法，不断激发学生的学习兴趣。来训练学生运用语言和思维的能力。

教学过程：

I、Warm-up

1、Say a chant“Tall tall make yourself tall……”

2、Draw a clown.

(设计意图：活跃气氛。)

3、Sing a song

(设计意图：运用歌曲，使学生在轻松愉快的歌曲中迅速地进入英语课堂，激发学生学习英语的兴趣。)

II、Presentation

1、Presentation of the new dialogues

教师提问一名男生：What’s your name?学生回答：My name is……然后教师问全班：Who’s he强调he，He’s……教师提问全班数个男生名字，再用“Who’s she?”来提问女生的名字。反复用学生、名人、相片来问答、操练。

(设计意图：以多种形式来问答，以旧联新帮助学生掌握区别物主代词he和she的用法。)

2、Presentation of the new words

a)教师非常主动、友善的与学生握握手并反复说：We are friends.来学习新单词friends，接着想摸着自己的头发说:I have long hair. 重复long hair ,The girls have long hair.随手摸摸女孩子的长头发，再反复带读long hair，接着用同样的方法教short hair﹨thin﹨quite﹨tall﹨strong,这些都是运用Learning by doing的方法进行教学。让学生跟读并做动作。

(设计意图：以全身反应法来教学新的单词，以加深对新单词的理解和记忆。)

b)运用课件展示新单词，跟读新单词。

(设计意图：以多媒体课件展示新单词，教学方法新颖，以提高学生学习英语的兴趣。)

3、Listen and read

听Let’s learn部分录音带，让学生听音、理解所学的内容，接着让学生打开学生用书听录音带跟读课文。

(设计意图：通过听录音，让学生来模仿正确的语音语调，培养良好的听音练习。)

III、Practise

1、High and low voice来操练新单词 。

2、Say and act: One student is a leader say, The others are actors act in group.

(设计意图：以多种形式来操练新单词，让学生自己动手、动口、动脑、去学习、巩固、运用知识。)

IV、Game

1、Touching game

2、Guessing game

a)教师根据班上学生实际情况，进行描述某一学生，如：She likes apple. She’s tall. She’s beautiful. She has long hair.让学生猜猜是谁。范围也可扩大到名人、演员。

(设计意图：通过听音，让学生指出教师所描述的某一位学生，这样能了解学生对知识的撑握程度，同时训练了学生的听力水平。)

b)Picture talking