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3、能够理解会话，并在此基础上创设自己的对话并表演。
教学重难点：
1、能够理解会话，并在此基础上创设自己的对话并表演。
2、能初步理解现实生活中的点餐及其运用。
过程与方法
开篇通过创设快乐餐厅的情景. 用I like.... 复习了学过的食物单词，为课程的展开作下铺垫。
2.通过I like... 的陈述，引出 What would you like? I’d like some... ,并在此基础上教授新单词，noodles/soup/vegetables/beef/chicken.
3.通过情景对话，人机对话，让学生初步形成What would you like? I’d like some... 的表达印象。
4.通过初步听会话，简单的理解会话话题及内容。通过师生对话，生生对话，加深对会话内容的深入理解。
通过小组练习，模仿表演，在情景中，落实本节课的主要语言知识点，包括What would you like? I’d like some... How much? 2o yuan.
学生在对话的基础上，学会如何表达自己喜欢的食物，学会点餐，并形成节约粮食的习惯。
三）、情感态度价值观
1. 通过对点餐方式的学习, 让学生能够理解会话，并在此基础上创设自己的对话，正确的用英语表达。
2. 通过本课食物点餐，自我表达，积极参与，小组合作，开阔学生视野，激发英语学习的兴趣。
教具准备：
录音机 图片 词条 PPT
教学过程：
Step1 Warming up
1、Greetings.
2、Show the students the happy restaurant.
T: Today i am the boss of the happy restaurant. Welcome to order meals.
This is the menu.
S:
设计意图：创设快乐餐厅的情景. 用I like.... 复习了学过的食物单词，为课程的展开作下铺垫。
T: So many food here, You like them? So does my friend Joe.
What would you like? I’d like some...
How about you?
S: I’d like some...
T:
S：