《A》教案下载-濮阳市优质课

能在情境中运用句型 ：What would you like ? What would you like for dinner? I’d like some... ,please. 并能与他人进行对话交流。

情感、策略、文化目标：

1、情感态度：培养学生养成不挑食的良好习惯。

2、学习策略：注意新旧知识的融会贯通 ，加强小组合作交流。

3、文化目标：学会为家人或同学设计一份合理的菜单。

三、教学重点难点

重点：

1.掌握Let’s learn部分关于食物的单词 。? ??

?2.掌握句型：What would you like ?I’d like some...,please.

难点：? 在实际情境中正确运用所学对话进行交际活动。

四、教学辅助工具

多媒体课件、食物卡片、人物指套、句子图片、食物图片、调查表。

五、预习要求：??

1.?听Let’s talk 录音两遍。注意hungry，soup，bread和vegetables的读音。

2.?自读Let’s talk对话，将不会读的单词和不理解的句子标出来。?

3.?找出对话中主要学习的句型，并试着翻译出中文意思。

六、教学过程

一、热身（Warm-up）

1，Sing a song(听歌曲1遍)

设置一家餐厅的真实情境，出示食物图片

A,复习单词beef，chicken ,noodles, soup,vegetables，bread,milk,cake,rice,coke,juice,fish

B,复习句型 What do you like ? I like…….

3,引导学生如果去到餐厅想吃东西，服务员会询问： What would you like ？（出示句子，贴在黑板上）并引导学生用I`d like some…….,please.回答，然后看课件的图片练习对话。

4,教师扮演服务员，端着食物卡片，询问学生，练习对话（提示学生把图片贴在黑板的菜单）后师生、男女生操练对话

二、新课呈现与操练 （Presentation and practice）

1,设计7点了，该吃晚饭了，教师扮演服务员，利用食物卡片，询问学生： What would you like for dinner. ?学生用I'd like some…,please回答，用来表达用餐意愿。（出示句子卡片并贴在黑板上：What would you like ? I'd like some…,please），后师生、男女生操练对话。

2， 分片段教学Let’s talk.

A, 呈现Mike和妈妈在厨房的情景，并出示对话：“Mum,I’m hungry.What’s for dinner?”老师模仿朗读和表演，帮助学生理解句型（出示Mike 和Mum的头像卡片，贴在黑板上）

B, 呈现Mum和Mike’s father 对话的情景，巩固句型（出示Dad的头像卡片，贴在黑板上）

3，教师播放对话视频，学生跟读，引导学生在语境中理解意义。