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三、教具准备：
单词卡、录音机、课件
四、教学步骤：
Step1. Warm-up:
1、播放歌曲“What?would?you?like？的动画视频”，教师和学生边拍手边跟唱歌曲。
2、Sharp eyes：教师借助幻灯片图片，让学生快速说出PPT所闪现图片的英文。
3、Free talk: In the restaurant. 呈现餐厅和菜单，同桌间练习”What would you like?”和“I’d like….”的问答，然后请几对同桌上讲台表演对话。
Step 2.Presentation
1、教学句型What’s?for?dinner??和Dinner’s?ready!?
课件展示时间。教师说It’s?six o’clock?in?the?evening. It’s?time for dinner. 教读单词dinner，解释dinner一般指晚餐。展示一些被遮挡的食物，Let’s guess: What’s?for?dinner??导入新句型，教读句子。然后请学生根据图片猜一猜What’s?for?dinner??展示完全部食物后，出示句子Dinner’s?ready!?并解释其意思。
2、展示Mike和mom的图片，指着图片上的时钟说：“It’s?six o’clock?in?the?evening. Mike is hungry. Mike看到妈妈正在做晚餐，于是Mike想知道What’s?for?dinner? 你们想知道吗？”展示两个问题，请学生带着两个问题观看Let’s talk动画视频：
① What would Mike like for dinner?
② What would Mike's father like for dinner？
观看完视频后请学生回答以上两个问题。
3、播放Let’s talk录音，学生跟读，教师指出不足，强调注意语音和语调后，再次跟读录音。
4、全班齐读Let’s talk对话。
5、请几个学生单独朗读对话，并由教师和学生一起评价。
Step3.Practice
1、Role play: 四人小组练习对话，分别扮演father、mom、Mike，然后请学生上台分角色表演对话，并给予评价和建议。
2、Let’s?survey：四人小组间调查”What would you like for dinner?” 完成调查表后，请几个小组示范调查。
Step4: Conclusion
小结：总结本节课新学的句子：① I’m hungry! What's for dinner? ②What would you like for dinner? ③Dinner's ready!
Step5: Homework
1、听录音跟读Let’s talk对话，按照正确的语音、语调模仿朗读课文对话。
2、用我们所学的句子采访你的同学：晚餐想吃些什么。
3、预习50页Let's spell，读出单词并尝试寻找字母e的发音规律。