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教学过程：
一、热身复习 (Warm-up/Revision)
1. 游戏：谁是小神眼。
2. Read aloud（复习B Let’s talk）
二、呈现新课 (Presentation)
1. 教学nurse.
（1）复习对话后，师问：What’s Sarah’s aunt’s job? 生答： She’s a nurse.
（2）教学nurse.（指大屏幕） My mother is a nurse.（板书：My … is a …）
（3）师指大屏幕，问：What’s your mother’s job? 生答：My mother is a nurse. （板书：What’s your …’s job?）
2. 教学doctor。
（1）师指图片：She is a nurse. She works in a hospital. (呈现医院图片帮助学生理解。) I have a good friend. He works in a hospital, too. But he isn’t a nurse. (呈现医生图片)What’s his job? He’s a doctor.
（2）教学doctor. My father is a doctor.
3. 教学driver. My uncle is a driver.
4. 教学cook. My aunt is a cook.
5. 教学farmer. My grandpa is a farmer.
6.教学They’re helpful!
三、趣味操练 (Practice)
1. 师出示职业图片及单词卡片，学生快速认读，然后师将图片与单词卡片分开贴在黑板上，为下个活动做准备。
2. 看谁拍的又对又快：两生上讲台，师说单词，一生拍图片，一生拍单词卡片，看谁拍的又对又快。获胜的学生为本组赢得一颗星星。最后，指名学生将单词与图片进行匹配。
3. Let’s act.
(1)师说，生演。
(2)学生自由表演，师问：What’s his/her job? 全班集体回答。
4. Guess：看半幅图片猜职业。
5. Ask and answer.
---What’s your …’s job?
---My … is a …
(1)师问，生答。
(2)生问，生答。
6. Can you find your new friends?
7. Let’s sing