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A: 打招呼，并欣赏一段字母积木的视频；
B: 逐个读出各个字母的发音。
新课呈现：
一、教学ai的发音
A：判断句子的对错：1.Today is a rainy day. 2.I can see a rainbow in the sky. 3.I can paint. 4.I am waiting for a doctor. 通过句子引出四个单词：rainy, rainbow, paint, wait. 引导学生找出单词的相同处（ai），并朗读单词，找出ai的发音规律。
B：观看ai发音教学视频，并跟读ai发音的歌谣。
C：读一读，听一听并标号。呈现五个有ai的单词，请学生尝试读出来。并将单词次序打乱，听单词，标序号。
二、教学ay的发音。
A；判断句子的对错：1.I say, you spell. 2.Li Zhien’s birthday is on September 15th. 3.Today is Monday. 4.This is the way from Leng Shang to the railway station. 通过句子引出四个单词：birthday, Monday, say, way. 引导学生找出单词的相同处（ay），并朗读单词，找出ay的发音规律。
B: 观看ay发音教学视频，并跟读ay发音的歌谣。
C: Let’s read. 通过PPT翻转ay旁边的字母请同学读出不同的含有ay的单词。
三、通过观察所学的单词，引导学生总结出ay，ai在单词中的位置的规律：ai一般位于单词的中间，ay一般位于单词的末尾。
巩固操练：
我说你做。
请每组派一位代表上来参加比赛。将黑板上的单词卡片拼写正确的为获胜者，胜者代表其组继续参加比赛，其他组派出其他队员来挑战擂主。
二、听一听，写一写。
学生将老师报的单词正确写入句子里面。
三、一起唱
由单词rain引申到歌曲rain, rain, go away.