《A》精品教案下载-滁州市优质课

本节课教学应特别关注学生的听力训练和口语表达训练，及时渗透学法指导，让学生进行针对性聆听，会及时捕捉到关键信息，会依据关键词进行问答或陈述；要依据学生已有生活和知识经验，依据教材为学生提供思维训练和语言表达的机会。

二、单元内容分析与单元训练重点

本单元学习的主题是交笔友，通过张鹏和Oliver 谈论自己的笔友呈现本单元学习的核心词汇和句型。本单元所涉及的动词短语如dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu, cooks Chinese food, studies Chinese中这些短语中的动词都是五年级学生在Let’s learn 中学过的，在这一单元中出现了现在分词和三单式的变化，并要求学生能在谈论爱好的情景中准确使用。

单元训练重点：本单元既要围绕交笔友的主题进行单元的关键单词和主句型的训练，也要通过设置接近生活的情景，进一步提高学生的听说读写能力和综合语言运用能力。

三、教学内容分析

本课主要通过张鹏和笔友Peter的电脑聊天谈论自己的兴趣和爱好，要求学生能够听懂有关张鹏和笔友对于张鹏爱好的问答，并能够针对新授词进行有关爱好的问答。

四、班级学情分析

本节课涉及的单词dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu,已经在五年级学过它们的原形动词，本节课学生在复习原形动词的基础上，把它们放在讨论爱好的情景中进一步练习它的现在分词形式。

【教学目标】

1. 能够听、说、读、写单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu.

2、能够在情景中运用句型What are your hobbies? I like reading stories. I also like singing and doing kung fu.讨论兴趣爱好。

【教学重点】

能够听、说、读、写单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu.

【教学难点】能够在情景中运用句型What are your hobbies? I like reading stories. I also like singing and doing kung fu.讨论兴趣爱好。

【教学方法】教法：情境教学法、交际法

学法：小组合作学习法

【教学准备】教师：PPT、小作文练习页、 单词卡 学生：课本

【基于目标的教学评价】

1、通过出示单词卡让学生读检验学生新授词读的情况。

2、通过师生问答和生生问答展示，了解学生在情景中运用句型What are your hobbies? I like reading stories. I also like singing and doing kung fu.的情况。

3、借助小作文书写交流，了解学生对于单词和词组以及主句型的读写情况。

【教学过程】

Step1 Warm—up

Greeting.

Listen to a song: I have a pen pal.. After listing the song ,answer the question:

What activities can you hear in this song?

3. What other activities do you know?

设计意图：通过欢快的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，并引出学生学过的其它活动的词汇，为兴趣爱好词汇的学习做好铺垫。

Step2. Presentation

T: There are lots of activities . I like reading books, listening to music. I also like dancing.