1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《秋天》教学设计（第一课时）
一、学情分析：?
《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。?
二、教学目标：?
1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。?
2.掌握1种笔画，学写生字。?
3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。?
4.认识自然段，并尝试给课文标段。?
5、培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。?
三、教学重难点：?
1、正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。??
2、背诵课文。?
四、课前准备?
1．制作课件、生字词语卡片。?
2．秋天树叶的实物。?
? 五、课时安排：第一课时。?
六、教学过程：??
第一课时
一、创设情境，导入新课?
1．导入（出示课文小松鼠插图）：谁来跟小松鼠打个招呼呢？秋天的小松鼠邀请今天表现特别棒的小朋友，到他家去做客，有人想去吗？（板书：1、秋天）齐读课题