一年级上册《1 秋天》精品优质课教案设计

《秋天》教学设计

教材分析：《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有3个自然段，每一段观察角度，观察的对象各不相同。本课我教学的是第一自然段。第一自然段以天气转凉，黄叶飘飞写出秋天的特征。

学情分析：本班学生刚入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想品德都不成熟４τ谛纬傻某醪绞逼凇６杂谘校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成。学习目的还未明确。学习习惯正处于逐步形成的阶段。但是，学生们大多经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。他们充满了对学习知识的热情和渴望。因此，我们要致力于保护学生们学习语文的欲望和好奇心，并进一步激发他们的学习兴趣，让学生们养成良好的学习习惯，在快乐中学习，培养学生们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

教学目标：

1、认识9个生字，会写4个字。

2、学会一种笔画：横撇

3、认识三个偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”。 人字头“人”

4、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

5、知道秋天的基本特征。

6、教学重点：认字和写字，练习朗读。

7、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解课文内容。

教学方法：

本课时采用了多种教学方法，比如讲授法、 演示法、 字理教学法 、读书指导法、 游戏法、 实物展示法。本课主要任务是识字教学，在课堂中我努力创设丰富的识字环境和氛围，要求学生认识的生字、词语，通过课件图片和实物的展示，以及图文结合的方式，并且借助这些字词的具体运用情节来引起学生的注意。这样增强了学生的识字意识，也激发了学生识字的乐趣。 本课是学生学习的第一篇课文，所以指导学生读好停顿，读好长句也是本课的一个重点。

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)

4．学习生字：秋

（1）出示生字卡片，带拼音读，

（2）识记，字理教学：秋天禾谷成熟，是个收获的季节，在以前啊，庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草，这样做一是可以让土地肥沃，二是可以烧杀害虫。所以秋字是禾和火组成的，顺口溜：加一加方法识记。