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《四季》学案设计
学习目标：知识与能力目标：
1、会认10个生字，1个多音字，三个会写生字，认识“言字旁、虫字旁、折文”这三种偏旁。
2、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法目标：通过多种形式的朗读，感受四季不同的美。情感态度价值观目标：理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：识字教学与朗读教学。教学难点：仿照课文编儿歌。
课前准备：让同学寻找四季，把四季带到课堂上来，可以用画画，可以带具有代表性的东西。课前搜集的描写四季景色的资料。教师准备教学课件。
第一课时学习目标：
1、会认10个生字，1个多音字，三个会写生字，认识“言字旁、虫字旁、折文”这三种偏旁。
2、正确、流利有感情的朗读课文。
教学过程：
一、激情谈话，引入新课
1．师：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常美丽的女儿，这四个女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗？（指名说）
2、小朋友真聪明，一下就猜出来了。投影出示“春、夏、秋、冬”, 师：我们一起喊喊他们的名字好吗？对，春夏秋冬，一年四季，这就是我们今天要学习的第四课《四季》，板书：四季，读题。
3、师：课前，老师给大家留了一个问题，谁能勇敢地告诉大家。生：让我们寻找四季，把四季带到课堂上来。师：真好，那你们带来了吗？谁能让大家看看？（4＂）生：汇报交流。《大眼睛》所做的美术作业。
二、初读正音，感知四季
1、师：同学们真棒，你们的大眼睛真会观察，真是生活的有心人。一位诗人也把他的观察编成了一首小诗，想听听吗？同学们仔细听，我保证你一定喜欢它。课件课文范读。（2＂）
2、师：同学们喜欢这首儿歌吗？那就请同学们打开课本60页，试着大声的读一读吧。不过，老师告诉你，有很多生字宝宝藏在课文里面呢，我想问问大家，当你遇见生字宝宝时要怎样做？（让生自由回答：请拼音朋友帮忙、还要把它圈出来。）小朋友真会读书。那就请同学们大声读一读吧。（2＂）
3、同学们都是火眼金睛，生字宝宝一个也跑不掉，全给圈出来了。现在老师把他们请到了屏幕上，小朋友们认识他们吗？抽读，个别读。（课件出示）（字音方面，三拼音节“尖、说、夏”，翘舌音“说、春”，后鼻音“青、冬”，前鼻音“尖、春、弯”，要注意读准。“地”是多音字，本课中读轻声，可通过“顽皮地说”这一词组达到练习巩固目的。）现在咱们再来开火车读一读。看哪列小火车准备好了？ 小火车开得真棒。同学们认字认得这么快啊，真了不起，我想知道这些字你们是怎么记住的，有什么好方法吗？交流识字方法。 1.加一加：小+大=尖（图片结合）；虫+土+土=蛙；土+也=地 2.比一比，记一记：找一找与本课生字相像的熟字，如： 是--足 就—京 青-月 3.“弯”观察图片，弯弯的稻穗，建立文字和图片的练习。还可以演示（软铜丝）。
4.编谜语：三人同日去看花。（春） （9＂）
5.这些生字宝宝中有新的偏旁，同学们能找出来吗？（认识新偏旁言字旁、虫字旁、折文）虫字旁可以再现之前学过的“虫”字来帮助识记；学习折文时，可以和生字教学相结合，先一起出示“冬、夏”两字，引导学生观察相同点，从而识记该偏旁；学习言字旁时，可以告诉学生这个偏旁由“言”字演变而来的，表示说话的意思。如：词、语、说教师小结认字方法 （课件出示词语）“春天、尖头、青蛙、冬天、夏天、就是、弯弯、顽皮地说”这能难住小朋友们吗？