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语文园地四——识字加油站
教学设计
一、教学目标
通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。
二、课前准备
1．（1）制作相关课件。(教师)
（2）准备生字卡片。（教师）
2．(1)学生提前预习“识字加油站”的内容。(学生)
(2)搜集生活中自己知道的反义词。(学生)
三、课时安排
1课时。
教学过程
1.导入：同学们，在学习了《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》四篇课文以后呀，今天老师带你们来畅游充满趣味的语文园地四，齐读课题！
2.让我们把书翻开63页，我们今天来学习语文园地四的“识字加油站”。语文书上是不是向我们展示了大屏幕上的这6组生字呀？现在请同学们在下面自由地读一读这6组生字，不会读的生字圈出来，看看书上的拼音宝宝可不可以帮你把它拼读出来。老师的要求是读两遍，第一遍带上拼音拼读，第二遍不加拼音看你会不会读。读完两遍以后坐好，让老师知道你已经读完了。现在开始！
3.看同学们已经坐的这么笔直了，那同学们一定已经读完了，那现在老师要拿出生字卡片来考一考你们，看你们是否真的会读了。（师出示生字卡片提问并带领学生读一遍，读完以后让学生开火车读、螃蟹读、蛇形读...）
4.下面我们来看一看识字加油站里面需要我们认识的生字宝宝，我们刚才读了那么久，现在老师指着大屏幕，你能自己帮这些生字宝宝加上音节吗？
5.在这6个需要我们认识的生字宝宝里面啊，有两个生字宝宝还需要和我们进一步交朋友，需要我们会写！（指导书写）
6.通过刚才读这6组生字，你们能不能发现每组的2个生字间隐藏的小秘密？（学生独自拼读音节，并找一找其中的秘密。引导学生说出每组的两个字都是反义词，并且是一个词语。）
7.同学们，小组讨论一下还有哪些这样的词语呢？回答的最多的小组有小花奖励。
8.游戏环节：老师说出一个词，同学们一边说出它的反义词一边做出相应的动作。