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《画》教学设计
教学目标：
1、认识10个生字，会写4个生字，认识“辶、?”2个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握意思相反的词：“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”。
3、了解诗句的意思，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
教学重点：
1、认识10个生字，会写4个生字，认识“辶、?”2个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握意思相反的词：“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”。
教学难点：
了解诗句的意思，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画画
教学过程：
一、激发兴趣，情境导入
1、师：同学们，你们都喜欢猜谜语吗?出示谜语给大家猜?
同学们真聪明，都知道是画。今天我们一起来学习的课文，它既是一个谜语，同时又是一首古诗，有趣吧？
2、揭题并板书课题《画》
二、初读古诗，认读10个生字,认识两个新偏旁。
1．请大家翻开书67页，自由读诗，注意借助拼音读准生字字音。
2. 先自己读一读吧！
3．谁想读给大家听一听?(学生齐读生字，重点指导读好前鼻音“近”、后鼻音“听”)
4．读得很好，去掉拼音朋友还能读得这么好吗?咱们开火车比赛来读一读吧。