《6 画》新课标教案优质课下载

《画》教学设计

教学目标1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁；会写“水”字。

２.正确朗读、背诵古诗。图文结合，初步感受诗中描绘的景象。教学重点正确朗读、背诵古诗。通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。教学难点图文结合，初步感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头2个偏旁。教 具课 件教学过程一．猜谜导入。

同学们，你们都猜过谜语吧，谁来给大家猜个谜语？

同学们真聪明，老师也请你们猜个谜语，它是一首谜语诗，今天我们一起来学习，学完古诗你们一定能猜出来。

二．初读课文，整体感知。

１.请同学们把书轻轻翻到67页，试着自己读一读这首谜语诗遇到不认识的字借助拼音读正确。

２.学习生字。

（1）要想学好课文，先要学好生字，今天又要有10个生字宝宝和我们交朋友了，请同学们自己读读蓝线中的生字，不认识的要学会借助拼音小助手呀！

（2）出示词语，自读，开火车领读。

（3）出示生字，认读。

偏旁归类识字：远近还 这三个字有什么相同点？学习 “辶”。

换一换识字：近——听 爸——色

反义词识字：有——无 来——去

拓展： 你还知道哪些反义词？

组词识字：声（ 男声 、 回声 、 笑声 、 喊声 、 响声 、 掌声 、 无声 、 四声 、 人声 、 声母 、 声调 、 噪声 、 歌声 、）

３.指导生字：水

（１）观察生字:在田字格中的占位；书写要注意的地方；说一说字由几笔组成，笔顺。

（２）师范写，生描红2个写1个。

４.再读古诗：生字学得这么好，相信大家一定能把古诗读好，同桌互读检查。