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《画》第一课时教学设计
教学目标：
1.学生规范书写“水、去、来、不”4个生字,认识10个生字，认识新偏旁“辶、?”。
声情并茂的朗读课文，感受诗中描绘的景色。
教学重点：学生规范书写“水、去、来、不”4个生字。
教学难点：学生声情并茂的朗诵《画》。
教学过程
猜谜激趣，引入新课
1.出示谜语，导入新课。
2.板书课题，出示教学目标。
二、初读正音，感知课文
1.出示插图，引导学生说说图上画了些什么，在插图的相应位置出示“山、水、花、鸟”4 个字。
2.引导学生初读诗句，用铅笔标出生字，借助课文的拼音多读几遍。
三、认读生字，指导朗读
1.通过“摘苹果”游戏巩固练习本课生字。
2.在具体情境中理解“远、近”“来、去”等反义词。
3.教师范读《画》，学生聆听。
4.学生自由读《画》，老师随机指导。
四、教师范写，学生练写
1.出示会写的字“水、去、来、不”，指导学生观察在田字格里的位置。