部编版《6 画》优质课教案下载

《画》 教学设计

[教学目标]

1．认识11个生字，会写“人”、“火”、“文”、“六”4个生字。

2、了解“远”和“近”、“有”与“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

　 3．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。并能学习课文、模仿课文改写原诗和编谜语诗歌。

　4．了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。

[教学准备]

山水画的课件 生字卡片

[教学重难点]

重点是学习生字，理解古诗的大意。

难点是初步学会学习诗歌的方法，激发学生对学习古诗的兴趣。

[设计理念]

培根说：“读诗使人灵秀”。在新课程、新教材、新理念的指引下，我们要善于引导学生学习古诗，品味古诗，探究其趣味，以便更好地激发学生学习兴趣，使学生充实起来，“灵秀起来”。

[教学过程]

一、谜语激趣导入

　同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意说一个谜语让大家猜一猜？（学习说，学习猜）。老师也说一个谜语，请你们大家猜一猜谜底是什么？看谁听得准，猜得对。

两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。

今天老师还带来一个谜语“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”你们猜出是什么了吗？我们学完这篇课文，你就会知道的。

二、初读感知，认读生字

（一）整体感知。（课件出示山水画）