部编版《6 画》优质课教案设计

[教学目标]

　　　1．认识“远、水、近、去、来、还”等生字。

　　　2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

　　　3．了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。

　　[教学重难点]

　　　1、学习生字

2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

3、了解反义词

[课时划分]

一课时

[设计理念]

　　　培根说：“读诗使人灵秀”。我在教学中注重每个孩子自由地读、自由地学、自由地感受、自由地表达、学生有了自由。

在教学中我注重把握“古诗诵读”这一课型教学的尺度，即重点是识字和熟读成诵，一定要让学生自己多读，要读准每个字的字音，要把每行诗读通顺，要读好整首古诗直至能熟读成诵。学生主要通过多读和结合看图，以及教师适当的诗意描述，了解古诗的大致意思，感悟诗的意境美。教师还应恰当创设出诗境，让学生通过多读体会美、欣赏美、评价美，以至于自己表达美、创设美。

[教学过程]

一、激趣导入：猜谜语

三五成群蹦蹦跳，嘴儿小巧吱吱叫，从早到晚吵不停，五谷害虫它都叼 。

（打一动物）

刚才同学们谜语猜的真棒！下面老师再说一个诗谜，看看同学们能不能猜得到（打一字）：远看山有色，

近听水无声。

春去花还在，