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《升国旗》教学设计
一、教材与分析??
识字课《升国旗》由少先队员升旗的画面引出的“中国”“国旗”“五星红旗” 这三个词语和一首儿歌组成。三个词语有一定的联系，儿歌部分描述了少先队员升旗的场景，内容短小精悍， 有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，从而让学生了解到基本的升旗礼仪，渗透对学生的爱国教育。一年级学生活泼好动，有强烈的好奇心，以形象思维为主。因此，根据学情及文本的特点，本课设计采用多种 教学 策略，开发、利用生活中的教育资源，通过情景创设、随文识字、多种形式的朗读等手段激发兴趣，发展语言，增强学生的爱国情感。
二、?教学目标?
1.运用多种方法学会本课的生字，认识“国字框”和“绞丝旁”两个偏旁，会写 “中”这个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，知道五星红旗是我国的国旗、升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
三、教学重难点
重点：正确朗读课文，学会本课生字，能正确、流利地朗读课文。
难点：通过学习课文，培养学生的爱国情感。
四、教学准备?
多媒体课件及生字词卡片。
五、教学过程及设计意图
? （一）创设情境，导入新课
1．出示学校里升国旗的图片。
师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地
方?小朋友们在干什么？(引导学生说完整的话。)
2．是呀，每周一早晨，我们要在学校广场上举行庄严而神圣的活动——升国旗。（板书课题）提醒学生把字写规范。
3. 重点认识“升”字。
（1）读准字音。（2）与“开”对比。（3）编字谜识记。
4.出示中国地图。