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《升国旗》教学设计
教材解析：
《升国旗》是一年级上册“识字二”中的第五篇课文，由少先队员升旗的画面引出三个词语和一首儿歌。三个词语可以连成一句话 “中国的国旗是五星红旗”或“五星红旗是中国的国旗。”儿歌分5行，共5句，描述了少先队员升旗的场景，简洁形象地让学生了解升旗的基本礼仪。儿歌短小精悍，凝练地传达了升国旗的知识，充分表达了爱国的情感。
学情分析：
一年级的学生进入小学已有三个月，初步积累了一些识记生字的方法，教学中充分借助学生已有的识字方法，结合学生年龄特点，创设丰富多彩的情境，激发学生的识字热情，引导学生自主识字。
教学目标：
通过归类识字等方法，认识“升、国”等11个生字，和国字框、绞丝旁2个偏旁。
正确有感情地朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正，敬礼。懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
背诵课文。
教学重难点：
正确朗读课文，背诵课文。通过归类识记等方法，识记生字。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗的礼仪，懂得要尊敬国旗，热爱国旗，热爱祖国。
教学准备：
一面国旗，本课生字、词语卡片。
制作课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：（出示实物国旗）同学们，请你们说说老师手中拿的是什么？（生答）
我们的祖国叫“中国”，我们的国旗叫“五星红旗”。板书：中国 国旗 五星红旗
请你用这三个词语说一句话。