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《小兔运南瓜》教学设计
一、教学目标
（一）探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法。
（二）完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。
（三）增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理。
二、教学重点
引导学生说出小白兔运南瓜的办法，能正确、清楚地表达自己的意思。
三、教学难点
评价同学想出来的方法中哪个好，好在哪里。
四、教学准备
多媒体课件，大南瓜、兔妈妈和小兔的头饰
五、创设情境，激趣说话
（一）激趣引入
1、同学们，你们喜欢猜谜语么？（喜欢）谁来读？谜底是什么？请小朋友们来仔细观察这幅图，说说在图上你都看到了什么？
师：你观察得很仔细！加上了时间，地点。还会用又怎么样又怎么样的句式，给你点赞！谁再来说说这是一个怎样的南瓜。
师：看到这个又大又圆的南瓜，小兔子它会怎么想？
师：小兔遇上了这个大难题，它到底有没有把大南瓜运回家呢？我们一起往后看，结果怎样？小兔把南瓜（运回了家）
（二）探究学习
师：兔妈妈看到了，会说些什么呢？想象一下。
师：兔妈妈还可以怎么说？师：南瓜那么大，小兔这么小，兔妈妈真有点不敢相信是小兔运回来的，如果你是小兔，你会用什么方法把南瓜运回家。同学们认真思考，大胆想象。