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口语交际 小兔运南瓜
【教材分析】
这一课有3幅图，描绘了一个小兔运南瓜的故事，第一幅图画的是小兔看见一个大南瓜，不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的，留给了学生们想象的空间。第三幅图画的是小兔把南瓜运回来了。妈妈奇怪地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”图下有两个要求，一是“想一想”，二是“讨论讨论”，观察和说话的重点都是“小兔是怎么把大南瓜运回家的”。本课的目的引导学生想办法，并讨论哪种办法好，力求讲述一个完整的故事。
【教学目标】
1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。
2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。
3.学习助人为乐的精神，养成尊重他人的习惯。
4.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
【学前准备】
课件（也可使用挂图）；小白兔头饰一个。
【课时安排】
1课时
【教学环节】
一、激趣导入。
1.出示图片1:
看一看：南瓜怎么样？看着这个大南瓜，你有什么想法？
2.谈话导入：
小兔和大家一样也想运回家，板书课题。
质疑:想一想：怎么运走呢?
二、口语交际