《口语交际：小兔运南瓜》公开课教案下载

口语交际《小兔运南瓜》教学设计

一、教学目标：

1、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。

增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理。

教学重点：引导学生说出小白兔运南瓜的办法，能正确、清楚地表达自己的意思。

教学难点：能够有条理地评价同学想出来的方法中哪个好，好在哪里。

教学准备：多媒体课件，大南瓜、兔妈妈和小兔的头饰

教学过程

创设情境，激趣引入

师：讲故事：(配乐，动画，师表述）今天老师给同学们带来一个故事想听吗？

生：想听

师：那要注意听，老师讲的是什么？（从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，兔妈妈想熬些南瓜粥喝，就让小兔去地里摘南瓜。）你听到老师讲什么了？

生：我听到了，小白兔的妈妈要他摘南瓜······

师：同学们说得都很对，这个故事的名字叫“小兔运南瓜”（师写课题，生书空）今天我们就围绕“小兔运南瓜”上一节口语交际课（“口语交际”写在课题的左上角）同学们，前几单元我们上口语交际课时应该注意什么呀？

生：学会倾听，说普通话，乐于表达，敢于表达，学会表达（副板书）

师：今天这节口语交际课我们就用这几点把语言表达清楚。

师：你们瞧，小兔蹦蹦跳跳地来到了南瓜地里，一看，哇，高兴地会怎样呢？

生：跳了起来，又蹦又跳······

师： 你们瞧，这是一只怎样的大南瓜？